（通讯员 洪瑶、林敏、李波）12月24日，以“培根铸魂、启智润心”为主题的2021年长沙市“青苗计划”馆校共建交流暨“少儿阅读引导训练营（第六期）”活动在长沙图书馆举行，本次活动旨在为家庭教育提供指导、支持和服务，助力学校落实“双减”政策，推动全社会形成爱读书、读好书、善读书的新风尚。著名儿童文学作家汤素兰老师，湖南少年儿童出版社总编辑吴双英老师，周南梅溪湖小学副校长王迎春老师和长沙市近30所馆校共建合作学校代表，40余名区县（市）图书馆、分馆代表与200余名读者一起，共商“双减”之策，共享阅读盛宴。

（交流会现场）

（湖南少年儿童出版社总编辑吴双英老师讲授《如何陪孩子从小读到大》）

（周南梅溪湖小学副校长王迎春老师讲授《读童书，重返美妙的童年》）

在2021年长沙市“青苗计划”馆校共建交流会上，长沙市图书馆少儿服务部主任唐莉华向各合作学校和区（县）馆通报了2021年馆校共建项目的开展情况，据介绍，馆校共建项目已与长沙市62所中小学达成合作，2021年，在疫情防控常态化的条件下，为全市中小学生办理“小小读者证”25000余张，进校服务90多次，切实提高了青少年儿童的阅读服务水平，促进阅读推广和学校教育协同发展。

（“青苗计划实践基地”、“青苗计划研究基地”授牌仪式）

青园中信小学校长张文，作为“青苗计划研究基地”代表在会上分享了“书香校园”建设的先进经验和馆校共建的情况。她说“青园中信小学是一所“美丽的童话校园”，获评湖南省“书香校园”，在学校青年教师曹永健组织下开设“萤火虫教室”，组织学校的家长和孩子们为100个最困难的家庭建起了家庭小书房。自2021年加入馆校共建以来，学校2000多名孩子都拥有了自己专属的“小小读者证”，在离学校300多米的地方就能达到长沙图书馆南城分馆，那里除了有丰富的青少年儿童书籍，还是个孩子们课后阅读的好去处。”

（青园中信小学校长张文分享“书香校园”建设的先进经验和馆校共建的情况）

随着馆校共建合作不断向纵深发展，各学校在享受阅读便利的同时，也对馆校共建合作有了更多深入的思考和要求。

国防科技大学附属小学校长易宇提出，希望能有更多更童趣化的流动图书车进入学校，能够把“图书馆奇妙夜”等品牌活动复制到校园当中去，也希望图书馆能打造一个志愿者服务平台，让学校有才华、有意愿的老师能广泛的开展社会阅读服务。青园中信校长张文同样提出了老师加入志愿服务和更为频繁的流动图书服务的需求，博才西湖小学校长周睿和清水塘实验学校副校长张蝶娜分别讲述了与图书馆馆校共建项目结缘的故事，对图书馆阅读资源和阅读课程提出了更多的需求。高新区虹桥小学副校长庞淑君则希望，在学校周边能有更多的分馆开起来，让孩子们课后有更多、更好的去处。会议还现场讨论了《2022年青苗计划“阅读，一个都不能少”馆校共建活动方案》，共同探讨“双减”之后，图书馆和学校如何切实推进文化、教育高质量发展。

长沙图书馆副馆长张军认真听取了各学校和区、县（市）图书馆的意见和建议，并一一回复。他表示：2022年，专门服务学校的长沙少儿流动图书车将投入使用，届时将以更童趣的外观、更齐全的功能、更高频的服务跟同学们见面。与此同时，长沙图书馆成立了以儿童文学作家、高级家庭教育指导师、高级阅读指导师等名家为主力，热衷未成年阅读教育引导的志愿者共同参与的专业团队—故事首艺人，欢迎更多学校的老师和家长加入我们。除此之外，明年图书馆将继续升级软件服务，开展智慧阅读：各个小读者可以通过绑定读者证，从长沙市图书馆小程序查看到自己的年度阅读报告，相信不久的将来也将就实现每学校特色阅读报告，实现智慧阅读。

（长沙图书馆副馆长张军现场答疑解惑，发布2022年工作计划）

会议结束后，与会代表们来到了长沙图书馆217报告厅，参加了少儿阅读引导训练营（第六期）的第三场活动。活动现场，汤素兰老师围绕“什么是儿童文学”“什么是优秀的儿童文学”以及“老师和家长应必备哪些阅读引导能力”等方面阐述了儿童文学及其关键要素。汤老师强调，儿童文学从来就不仅仅是“文学”，它体现着一个国家、一个民族最深刻、最基本的价值取向和文化关切。只有在老师和家长的正确引导下，将童年性与文学性结合起来，才能让孩子们在享受阅读快乐、得到真善美启迪的同时，拓展心灵的空间，学会自己去发现生活的美，领略中国语言文字的独特魅力。

（少儿阅读引导训练营现场，著名儿童文学作家汤素兰老师讲授《儿童应该读什么》）

少儿阅读引导训练营活动已连续开展六年，今年更是聚焦了“双减”和“家庭教育”两大热门词语，将专家学者与图书馆员、学校教师、阅读老师、家长紧密联系起来，活动结束之后，长沙图书馆还将为大家提供多样化的公益活动平台，鼓励学员们参与到“故事驿站”“大巴童书会”“青苗绘之旅”等公益活动当中，成为长沙图书馆的阅读推广人，为推广阅读、全民阅读贡献力量，共建良好阅读生态圈。