遇见国学吟诵班王栋老师，是在湖南图书馆百姓课堂秋季班。在此之前，我对什么是国学似懂非懂，隐约有一点模糊的感受，但不能清晰地讲出一个所以然，直至遇见国学吟诵班王栋老师，心中的疑惑好似那一点迷雾，慢慢的拨散开来。

犹记得开学那天，我带着家里的小朋友早早来到百姓课堂，远远的就看见一位头发霜白的中年教师站在教室门口，他身材伟岸，姿态挺拔，脸上带着和蔼的笑容。面对学生和家长，他频频微微点头，用温煦的目光和微笑与所有的人礼貌打招呼，即使没有穿上传统的中式长袍，也能感受得到他有一种特殊的亲切和儒雅，后来，我才得知他就是此次的任课老师王栋先生。

吟诵本只是国学经典学习很小的一个方面，可王老师吟诵国学经典时极具腔调韵味，再加上个人的独特亲和力，教室的人一下子都进入学习状态。班上的孩子们听着传统腔调的吟诵，从感到新奇，到跟着合诵，眼前渐渐浮现出古人生活的画卷。

当读到“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”时仿佛能看见云朵傍着山峦，层层叠叠，黄河孜孜不倦的奔腾入海；念到“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”时则一片春意盎然之景，让人欢喜陶醉；诵到“昼出耘田夜绩忙，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”时又好像随着诵读之声穿越到古时的田园，看到大人小孩丰收劳动的忙碌景象。而古人一夜写成的《千字文》则让奔腾不息，气象万千的大千世界在眼前徐徐展现：“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏......” 吟诵，让国学更具魅力，更添色彩。

王老师和妻子致力于国内青少年国学教育事业的发展，两人家学渊源深厚，从小熟读国学经典，后又师承国学老师钟武强博士，成为“中国最后一位私塾先生”朱执中老先生的再传弟子。对于青少年教育，王老师有着自己独特的看法，“一年有四季，作物有农时，人的成长教育也有时间节点。”他认为，青少年教育要讲究“合天道，接地气，重人伦”的方式方法。在这种方法的探索基础上，经过十数年的实践，他们把古人留下的教书育人“祖传秘方”经世济用，成功地探索到了以国学经典教育为切入点，引导孩子们发展心智、天天向上的好路子。

用这种方法，王老师成功地帮助许多小朋友改变了懦弱内向的性格，改变了青春期的叛逆，找到了学习的快乐，找到了生活的快乐。曾经有一位调皮出格、叛逆严重、被学校劝退的所谓“问题”学生，跟着王老师学习三年，在国学的熏陶下，也转变成为一位深受老师同学喜欢、让学校引以为自豪的优秀少年。

这里面有什么秘诀？我急忙问道，这大概是不少家长要无奈面对却又不知如何改变的难题。王老师告诉我，学习国学是心性的修炼过程。青少年接受国学启蒙教育由孝悌之道入门，但仅仅讲道理读故事背经典是不够的，应着重于在生活情境中感动生发，唤醒良知。要由日常生活中家庭洒扫小事做起，力行孝道，把父母师长放在心上。行有余力，则以学文，只有培养正确的学习态度，用为人师表的言行举止引导示范，给予孩子们父母般的爱，让他们的心灵感受到温暖、宁静，这样才有可能培养出品学兼优的好孩子。

原来如此！我深感震撼，心中不禁感叹起国学的奥妙之处，这是一种强大的内心力量。懂礼守矩，知孝悌，有爱心，内心有了这样的力量支撑，还有什么事情做不到的呢？

课程仍在继续，可我已然对国学有了许多新的认识。国学经典是中华民族的文化瑰宝，也是宝贵的世界文化遗产。它不但是我们祖国五千年文明进程积累的精神财富、古代先贤文史哲学问的精华更是古人与大自然和谐相处的智慧。吟诵国学经典的过程既是感悟国学精髓的方式亦是中华传统优秀文化与时俱进融入百姓生活的过程。

遇见国学吟诵班王栋老师，遇见新的世界，更好的自己。

天高云淡，望断南飞雁。你听，那嘎嘎的叫声好似是听到了王栋老师在百姓课堂带着孩子们吟诵国学经典而发出的点赞声呢！

湘图百姓课堂2022年秋季国学吟诵班学员  星沙